PEMBELAJARAN DAN ASESMEN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS: STRATEGI, KARAKTERISTIK, DAN IMPLEMENTASI (BOOK CHAPTER)

Abstract

Buku ini merupakan kumpulan tulisan ilmiah (book chapter) yang disusun oleh para akademisi dan praktisi di bidang pendidikan, khususnya pendidikan inklusi dan pendidikan anak berkebutuhan khusus. Kehadiran buku ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan referensi yang komprehensif, sistematis, dan kontekstual dalam memahami karakteristik anak berkebutuhan khusus serta strategi pembelajaran dan asesmen yang tepat dalam praktik pendidikan inklusi. Setiap bab dalam buku ini membahas aspek yang saling melengkapi, mulai dari pemahaman dasar mengenai disabilitas intelektual, program pembelajaran individual, asesmen komprehensif, hingga strategi pembelajaran bagi berbagai karakteristik kebutuhan khusus seperti low vision, tunalaras, dan tunawicara. Selain itu, buku ini juga mengulas dimensi psikologis dan sosial peserta didik, termasuk konsep diri remaja dengan keterbatasan fisik serta modifikasi pembelajaran bagi siswa dengan kebutuhan khusus tertentu. Dengan demikian, buku ini diharapkan